Pôle Enfance - Dispositif d’Accompagnement Médico Educatif Georges Fauconnet (DAME)
181 RUE JEAN MOULIN 71530 VIREY-LE-GRAND | TÉL. 03 85 45 91 00 | DAME.FAUCONNET@AMEC.ASSO.FR
SEES
Section d’Éducation et d’Enseignement Spécialisés
L’accompagnement de la SEES contribue, par l’acquisition de savoir-être et de savoir-faire à favoriser :
- L’épanouissement de l’enfant
- L’optimisation des potentialités intellectuelles, affectives et corporelles
- L’autonomie et l’insertion dans la vie quotidienne et sociale.
Un axe fort du projet de service est l’ouverture vers l’extérieur, favorisant l’évolution des enfants dans des contextes et des environnements du milieu ordinaire.
Projet individuel
Chaque enfant dispose d’un projet individuel, réalisé dans les 6 premiers mois après l’admission du jeune sur la base des évaluations faites par les professionnels et des attentes du jeune et de la famille. Ce projet a pour objectif d’individualiser l’accompagnement et de l’adapter aux besoins de chaque enfant. Il est révisé une fois par an.
Le Projet Individuel se présente sous la forme d’un avenant au contrat de séjour. Ce document précise les objectifs poursuivis et les apprentissages et activités proposés à l’enfant.
Un emploi du temps personnalisé définit la succession des activités de la journée et de la semaine. Cet emploi du temps est élaboré en réponse au projet individuel qui définit les objectifs et les prestations à mettre en place.
ACCOMPAGNEMENT PROPOSÉ
L’organisation de la journée tend à se rapprocher le plus possible d’une journée scolaire ordinaire avec alternance de temps de classe (en interne au DAME ou externalisée en école primaire ou au collège), d’activités éducatives (au DAME ou externalisée), de prises en charge paramédicales en individuel ou en groupe, de temps récréatifs, de temps de repas pris en collectivité.
L’accompagnement proposé par la SEES se décline autour de trois axes :
Des éducateurs spécialisés ou moniteurs éducateurs et 1 éducateur Activités Physiques Adaptées participent au développement des compétences des jeunes : habiletés sociales, autonomie dans les actes de la vie quotidienne, éducation physique et sportive, citoyenneté, intégration des codes sociaux, communication….
Des professeurs des écoles détachées de l’Éducation Nationale assurent l’enseignement scolaire des jeunes de la SEES autour de trois axes :
– Unités d’Enseignement externalisées à l’école primaire de Demigny et au Collège Camille Chevallier
– Unité d’Enseignement interne au DAME
– Possibilité d’inclusion en individuel dans le système scolaire ordinaire
Des prises en charges paramédicales, psychologiques et médicales peuvent être proposées selon les besoins des jeunes en fonction des priorisations données.
Groupe d'appartenance
Composé de 3 groupes d’appartenance en fonction de l’âge de l’enfant : petits / moyens / SEESPro, ce qui permet d’établir une routine sécurisante à l’accueil et au départ des enfants. Chaque enfant possède un emploi du temps personnalisé en fonction de ses besoins et est une réponse au projet individuel de chacun.
La SEES est également composée de salles spécifiques chacune liée à une activité (arts visuels, repos, bibliothèque, sensorielle, cuisine, classe, …).
La SEESPRO se veut être une étape symbolique dans le parcours du jeune et occupe ainsi un lieu stratégique à mi-chemin entre les petits / moyens de la SEES et des grands de la SIPFPRO. De nombreuses collaborations sont d’ailleurs mises en œuvre entre ses 2 services, pour préparer au mieux le passage.
Un axe fort est présent sur la SEES, celui de la co-intervention entre les professionnels de différents métiers (enseignants, soignants, éducateurs, …).
